舒之弥四海 卷之不盈怀

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我曾想，若有一日，我能站在三尺讲台，当个英语老师，我要给我的学生们听玛利亚凯丽的Hero; 要给他们放楚门的世界，要给他们听Steven Jobs在斯坦福大学毕业典礼上的演讲。如今，在这个京郊一所并不受体制太多束缚的大学，我实现了这三个愿望。我希望我的学生们能感受到梦想的呼唤，亲历真实的生存，拥有认清万事万物的普遍关联而拥有一份通透与淡然。我只给他们印出原文，几乎不加任何讲解，appreciate是我使用最多的词汇。但我同样知道，老师永远不能“教”给他们什么，拔苗助长是最徒劳无功的。我知道一个基本的事实：凭一己之力，我不可能让这些学生统统爱上英语，但我希望我的英语课让他们更自信地面对未来，更乐观的面对生活。维此而已。

最近喜爱上漫画，这不是主动，几乎是被动的。当长时间浸泡在抽象的语言学后，需要到天平的另一端，找到最形象的方式去调节中和自己的思维。漫画成了最好的选择。《猫和老鼠》每日都借上一本，发现了许多从前未觉的妙处。越爱越觉得tom和jerry还颇有几分像生活中的我和Kingkong,谁离了谁好像生活都乏味不少。于是某事电话也就以Tom和Jerry互致问候了。

考博书看完了岑麒祥，这绝对是一本高屋建瓴的书，不过细节均略略谈及，对我这个初学者的最大意义也只能是总揽全局，以免误入岔口之用了。现在在看Robins的经典书，History of linguistics，这本书读来费时费力，但收获不小，这本结束就应该看看洪堡特，索绪尔，布隆费尔德的原著了，不能一直都是二手资料。

昨日听了人大文学院院长孙郁的讲座，京派文化，于是今日借来张中行的《顺生论》散文集一看，算是对孙教授大谈其和杨沫北大同居，后因人生理想在"信"与"疑"上分歧而分手所引发好奇心的满足吧。《我与读书》这篇序言真真写的很有风格。

岁岁重阳，今又重阳。和Kingkong在重阳节去了香山。

时隔五年，再登香山，我已经有了可以牵的手，可以相伴走下去的人。